中醫(yī)舌(shé)象信息采集(jí)管(guǎn)理係(xì)統 望診實訓教學(xué)模型
中醫看病講(jiǎng)究 望聞(wén)問切(qiē),其中舌象望診就是中醫師培養必學課程(chéng)。 益聯醫(yī)學(xué)中醫舌象信息采(cǎi)集管理係統望診實訓教學模型帶領您走入中醫的(de)神(shén)奇(qí)殿堂。
舌為(wéi)心之(zhī)苗,又(yòu)為脾之外候,由於舌通過經絡可直接或(huò)間接(jiē)地聯係許多髒腑,故髒(zāng)腑的精氣可(kě)上榮於舌,髒腑之虛實(shí),氣(qì)血之盛衰(shuāi),津液之存亡,邪氣(qì)之深淺均(jun1)可通過舌象的變(biàn)化反(fǎn)應出(chū)來。中醫師們通過對舌象的觀察(chá)了(le)解(jiě)和(hé)對疾病本質的剖析,總(zǒng)結出了每個舌象信息(xī)下的所表(biǎo)達(dá)的人體狀態信息(xī)。
益聯醫(yī)學中醫舌象信息采(cǎi)集(jí)管理係(xì)統(tǒng)又名中醫(yī)望診信(xìn)息采集教(jiāo)學(xué)管理係統(tǒng),是專(zhuān)為中醫(yī)望診實訓教學設計的一(yī)台中(zhōng)醫望診教學係統(tǒng),內(nèi)置大(dà)量真實、豐富的臨(lín)床案例,引導步進式(shì)診斷實訓(xùn)方(fāng)式(shì)便(biàn)於學(xué)員係統學(xué)習望診技能,產品(pǐn)可(kě)對舌麵(miàn)相進行標(biāo)準化(huà)信息采集與分(fèn)析,記錄(lù)並(bìng)保存不同時期舌麵(miàn)相特征信息,便於臨床見習實訓,縮短教學與臨床工作的差距。
中醫舌象信(xìn)息采集管理係(xì)統(tǒng)涵蓋儲存有118種中醫舌麵象診斷意義,提供全部(bù)舌(shé)象特征分類(lèi)。可根據係統提示標(biāo)準化提取(qǔ)舌象的診斷與參數信息,每種特征配有文(wén)字(zì)注(zhù)解,便於(yú)學員學習(xí)舌(shé)診知識技能。
中醫舌(shé)象信(xìn)息采集管理(lǐ)係統(tǒng)經(jīng)過網絡化連(lián)接(jiē),即可形成多媒體望(wàng)診教室(shì)。對係(xì)統進行權限細化(huà)後,可(kě)細分為教室機和學生(shēng)機。教師機可以(yǐ)控(kòng)製查看並下發指(zhǐ)令到學生機(jī),實時把(bǎ)握(wò)課堂(táng)教(jiāo)學(xué)情況及學生學(xué)習狀況。
中醫舌象信息采(cǎi)集(jí)管理係統可模擬生成臨(lín)床診斷報告(gào),支(zhī)持(chí)同(tóng)一界麵上(shàng)與既(jì)往(wǎng)報(bào)告進行對比,可設(shè)計不同教學情景(jǐng)。讓學生更深入理解中醫幹(gàn)預治(zhì)療思(sī)維路徑及治療效果。教師可以訓練學員填寫(xiě)結構性望診報告。訓練(liàn)學員對診斷情況進行總結吸收(shōu)。
中(zhōng)醫舌象信息采集管理係統同時提供考(kǎo)核功能。係(xì)統內含有權威機構的(de)考試試題,教師也可(kě)以根(gēn)據自身教學經驗編輯(jí)多種類型的考試題目。組(zǔ)織(zhī)學(xué)生進行線上考(kǎo)核。係統會對考(kǎo)試(shì)成績進行解析,分(fèn)析(xī)每一位學員(yuán)的優缺(quē)點,以方便教師了解學生(shēng)知識(shí)掌(zhǎng)握情況。針對學生薄弱點進(jìn)行突擊加強。
中醫舌象(xiàng)信(xìn)息采集(jí)管理係(xì)統是益聯醫學專業為望(wàng)診教學實(shí)訓設計製(zhì)作。它更注重於讓學(xué)生能(néng)夠把理論知識運用與實踐(jiàn)之(zhī)中。加(jiā)強(qiáng)學(xué)生實踐醫技能力。通過對(duì)大量(liàng)舌象診斷實訓訓練,讓學(xué)生能把(bǎ)書上學到的理論知識更熟練的運(yùn)用(yòng)於日常診(zhěn)斷之中。
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文章來源(yuán):http://www.hnhenggong.com/Article/Exhibition/20221227.html