中醫（yī）舌（shé）象信息采集（jí）管（guǎn）理係（xì）統 望診實訓教學（xué）模型

中醫看病講（jiǎng）究 望聞（wén）問切（qiē），其中舌象望診就是中醫師培養必學課程（chéng）。 益聯醫（yī）學（xué）中醫舌象信息采（cǎi）集管理係統望診實訓教學模型帶領您走入中醫的（de）神（shén）奇（qí）殿堂。

舌為（wéi）心之（zhī）苗，又（yòu）為脾之外候，由於舌通過經絡可直接或（huò）間接（jiē）地聯係許多髒腑，故髒（zāng）腑的精氣可（kě）上榮於舌，髒腑之虛實（shí），氣（qì）血之盛衰（shuāi），津液之存亡，邪氣（qì）之深淺均（jun1）可通過舌象的變（biàn）化反（fǎn）應出（chū）來。中醫師們通過對舌象的觀察（chá）了（le）解（jiě）和（hé）對疾病本質的剖析，總（zǒng）結出了每個舌象信息（xī）下的所表（biǎo）達（dá）的人體狀態信息（xī）。

益聯醫（yī）學中醫舌象信息采（cǎi）集（jí）管理係（xì）統（tǒng）又名中醫（yī）望診信（xìn）息采集教（jiāo）學（xué）管理係統（tǒng），是專（zhuān）為中醫（yī）望診實訓教學設計的一（yī）台中（zhōng）醫望診教學係統（tǒng），內（nèi）置大（dà）量真實、豐富的臨（lín）床案例，引導步進式（shì）診斷實訓（xùn）方（fāng）式（shì）便（biàn）於學（xué）員係統學（xué）習望診技能，產品（pǐn）可（kě）對舌麵（miàn）相進行標（biāo）準化（huà）信息采集與分（fèn）析，記錄（lù）並（bìng）保存不同時期舌麵（miàn）相特征信息，便於臨床見習實訓，縮短教學與臨床工作的差距。

中醫舌象信（xìn）息采集管理係（xì）統（tǒng）涵蓋儲存有118種中醫舌麵象診斷意義，提供全部（bù）舌（shé）象特征分類（lèi）。可根據係統提示標（biāo）準化提取（qǔ）舌象的診斷與參數信息，每種特征配有文（wén）字（zì）注（zhù）解，便於（yú）學員學習（xí）舌（shé）診知識技能。

中醫舌象信（xìn）息采集管理係統

中醫舌（shé）象信（xìn）息采集管理（lǐ）係統（tǒng）經（jīng）過網絡化連（lián）接（jiē），即可形成多媒體望（wàng）診教室（shì）。對係（xì）統進行權限細化（huà）後，可（kě）細分為教室機和學生（shēng）機。教師機可以（yǐ）控（kòng）製查看並下發指（zhǐ）令到學生機（jī），實時把（bǎ）握（wò）課堂（táng）教（jiāo）學（xué）情況及學生學（xué）習狀況。

中醫舌象信息采（cǎi）集（jí）管理係統可模擬生成臨（lín）床診斷報告（gào），支（zhī）持（chí）同（tóng）一界麵上（shàng）與既（jì）往（wǎng）報（bào）告進行對比，可設（shè）計不同教學情景（jǐng）。讓學生更深入理解中醫幹（gàn）預治（zhì）療思（sī）維路徑及治療效果。教師可以訓練學員填寫（xiě）結構性望診報告。訓練（liàn）學員對診斷情況進行總結吸收（shōu）。

中（zhōng）醫舌象信息采集管理係統同時提供考（kǎo）核功能。係（xì）統內含有權威機構的（de）考試試題，教師也可（kě）以根（gēn）據自身教學經驗編輯（jí）多種類型的考試題目。組（zǔ）織（zhī）學（xué）生進行線上考（kǎo）核。係統會對考（kǎo）試（shì）成績進行解析，分（fèn）析（xī）每一位學員（yuán）的優缺（quē）點，以方便教師了解學生（shēng）知識（shí）掌（zhǎng）握情況。針對學生薄弱點進（jìn）行突擊加強。

中醫舌象（xiàng）信（xìn）息采集（jí）管理係（xì）統是益聯醫學專業為望（wàng）診教學實（shí）訓設計製（zhì）作。它更注重於讓學（xué）生能（néng）夠把理論知識運用與實踐（jiàn）之（zhī）中。加（jiā）強（qiáng）學（xué）生實踐醫技能力。通過對（duì）大量（liàng）舌象診斷實訓訓練，讓學（xué）生能把（bǎ）書上學到的理論知識更熟練的運（yùn）用（yòng）於日常診（zhěn）斷之中。

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文章來源（yuán）：http://www.hnhenggong.com/Article/Exhibition/20221227.html