中醫（yī）教學（xué）模型傳（chuán）承中（zhōng）醫（yī）技（jì）藝弘（hóng）揚（yáng）國粹文化

發布時間：2023-3-30作者：益聯（lián）醫（yī）學（xué）來源：益聯醫學（xué）

“中醫藥學是中國古代科學（xué）的瑰寶，也是打（dǎ）開中華文明寶庫的鑰匙。切實把中醫藥這一祖先留給我（wǒ）們的寶貴財（cái）富繼承（chéng）好（hǎo）、發展好、利（lì）用好。”

——2015年12月18日，習近平致中國中（zhōng）醫科學院成立60周年的賀信。

自疫情以來（lái），中醫在抗（kàng）擊新（xīn）冠疫情的工作中發揮了（le）重要的作用。也在全世界範圍內刷足了存（cún）在（zài）感（gǎn）。推動中（zhōng）醫（yī）技藝傳承弘（hóng）揚國粹文（wén）化，中醫教學模型在中醫文化普及的過程中有著（zhe）不可替代的（de）作（zuò）用。

以前中（zhōng）醫（yī）在國（guó）外看（kàn）來不可（kě）思議，甚（shèn）至被汙蔑為（wéi）巫醫。但隨著（zhe）中（zhōng）醫文化的普及越來越多的外國（guó）人（rén）開始正視中醫在醫療領域的積極作用（yòng）。從神農嚐百草及至宋仁宗下旨製作針灸（jiǔ）銅人醫學模型。中醫的（de）體係一（yī）點一（yī）點由曆史上各時（shí）期的傑出（chū）人才（cái）慢慢填充豐（fēng）滿。它是中華（huá）五千年絢（xuàn）爛文化中一（yī）顆（kē）璀璨的明珠，是古代（dài）國（guó）人對（duì）人體奧秘、自（zì）然科學等領域探（tàn）索（suǒ）的智（zhì）慧總結（jié）。

中醫（yī）AR學習平台

全球130億中醫藥（yào）產值，中國（guó）僅（jǐn）占3%。這是一個多麽讓人不敢置信的數字！在（zài）韓國中醫被改為“韓醫”並試（shì）圖申請世界遺產，日本則把“漢方（fāng）醫學”改稱為“東洋醫學”。中醫的推廣（guǎng）日益迫切，不能讓祖先的遺產明珠蒙塵，更（gèng）是要在（zài）科技的力（lì）量加持下讓中醫技藝更加熠熠（yì）生輝。

中醫教（jiāo）學模型作為中（zhōng）醫技藝推廣的（de）展（zhǎn）示與實訓（xùn）工具（jù），益（yì）聯醫學（xué）近年來更是（shì）加大投（tóu）入力（lì）度，運用科（kē）技（jì）的力量，讓中（zhōng）醫（yī）教學數字化，具量化（huà）。電（diàn）腦數（shù）字化+中醫被運用於（yú）中醫（yī）教學（xué）模型的（de）製作之中（zhōng）。讓中醫技藝（yì）培訓（xùn）通過新（xīn）型（xíng）的中醫教學模型對學（xué）員學習（xí）的（de）過程進行（háng）量化總結（jié），更（gèng）科學（xué）的為學生提供培訓指（zhǐ）導。

中醫教學模型傳承中醫技藝（yì），弘揚國粹文化。益聯醫學未來將更加用心（xīn）在中醫（yī）教學模型研（yán）發生（shēng）產之上（shàng）。為（wéi）中醫傳承與推廣盡心盡責（zé）。

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文章來源：http://www.hnhenggong.com/Article/Industrynews/20230330.html

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