十年如一日身穿海（hǎi）姆（mǔ）立克馬甲普及急救知識

急救知識普及推（tuī）廣，提高（gāo）全民急救（jiù）意識。十多年來山西（xī）省長（zhǎng）治市人（rén）民醫院體檢（jiǎn）中心的範醫生堅持走上街（jiē）頭廣場（chǎng）為市民講解急救常（cháng）識。 十年（nián）如（rú）一日身穿海姆立克馬甲（jiǎ）普及急救知識。

每（měi）到（dào）傍晚（wǎn），山西省長治市八一廣場（chǎng）的（de）櫻花（huā）樹（shù）下，總能看到一位（wèi）身穿海姆立克馬甲（jiǎ）的（de）講師（shī）在為市民講（jiǎng）解急救常識。AED（自動（dòng）體外除（chú）顫器）訓練機（jī）、心（xīn）肺複蘇模（mó）擬（nǐ）人等（děng）教（jiāo）學模型放置在她的左右。周（zhōu）圍駐足（zú）了很多感（gǎn）興趣的（de）市民。

海姆立克訓練馬甲（成人）

“首先確認周圍環境安全，然後判斷病人反（fǎn）應（yīng）。”“我來搶救，他撥打120，你（nǐ）去拿AED！”範潞霞（xiá）一（yī）邊模擬急救（jiù）場景，一（yī）邊詳細講解急救（jiù）要領。“喉嚨被（bèi）卡時（shí）要用海姆立克腹部衝擊法進行急（jí）救，急救（jiù）注（zhù）意事（shì）項有……”

當為市民講解清楚（chǔ）理（lǐ）論知識後，範醫生會邀請聽講的市民親自上手在模（mó）擬人身上實驗（yàn）操作。“麵對麵的現場教學比視頻更直觀、更有效”。

“希望你們能（néng）夠利用今（jīn）天（tiān）學（xué）的知（zhī）識爭取‘黃金4分鍾’，給生命多一次（cì）機會！”在講解急救知識的過程中，範醫生（shēng）一（yī）遍遍（biàn）地（dì）重複著這句話。從（cóng）業30多年（nián），範醫生見過（guò）太多（duō）因錯失“ 黃（huáng）金4分鍾”而死亡的病例。她記（jì）得（dé）有一次經過急診科，聽（tīng）到裏麵傳來悲痛的哭聲，同事告訴她，那（nà）是一位15歲左右的男（nán）孩，事發時未能及時進（jìn）行心肺複蘇（sū），沒能（néng）搶救回來。

海姆立克訓練馬甲（兒童）

十餘年來（lái），哪裏（lǐ）人多（duō）哪裏就有她身穿海姆立克馬甲為市民講解（jiě）解救知識的（de）身影，熱鬧（nào）的街頭、電（diàn）影（yǐng）院門口、公園裏、學校外……“下班之後，隻要（yào）我還有力氣（qì），就一定會出去講急救”。去（qù）年，一（yī）位媽（mā）媽帶著兩（liǎng）個孩（hái）子來範醫生的攤位（wèi）前（qián）學習（xí）急救知識。沒過（guò）幾天，5歲的小女兒吃橘子被噎住，9歲的（de）兒子馬上使用海姆立克急救法進（jìn）行救助（zhù），女孩最後成（chéng）功獲救。

益聯醫學海（hǎi）姆立克急救馬甲是海姆立克（kè）急救法性價比較高的醫學教學（xué）模型。益聯海姆立克馬甲又分為成人版和兒童（tóng）版本（běn）。可以應對不（bú）同年齡階（jiē）段海姆立克急救培訓的需求。

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